Questão 55833

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A importância do reconhecimento das novas configurações familiares”.  A intervenção social é facultativa, dependendo, é claro, da banca visada.

TEXTO I

Não se fazem mais comerciais de margarina como antigamente: pai, mãe e filhos ao redor de uma farta mesa de café da manhã. O modelo tradicional de família que, em 1995, correspondia a aproximadamente 58% das famílias brasileiras passou para 42%, na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2015. Ou seja, formatos diferentes desse já são maioria. Mulheres sozinhas com filhos, pais divorciados que constituíram novas famílias, crianças adotadas por casais homoafetivos, entre outras, são algumas das configurações que vemos por aí cada vez mais. 

Embora haja mais diversidade na composição dos lares, conversar sobre isso com os filhos ainda é tabu. Especialmente para a família tradicional. Por exemplo, 62% das pessoas que responderam à pesquisa [da Revista Crescer] acreditam que ainda não chegou o momento certo, 5% não querem influenciar a criança ou não se sentem confortáveis. Para o psicanalista Paulo Roberto Ceccarelli, professor da Universidade Federal de Minas Gerais, o novo sempre assusta porque desconstrói certezas. “Admitir que outros modelos de família são possíveis questiona a solidez da ‘minha’”, afirma. É como se a desvalorizasse. Mas varrê-los para baixo do tapete, segundo os especialistas, não parece eficaz nem construtivo.

“Significa limitar a educação da criança à experiência daquela família, em vez de fazê-la pensar além de sua realidade”, diz a psicóloga e educadora sexual Ana Canosa, de São Paulo. “Isso não ajuda na construção de uma sociedade igualitária”, completa. 

Fonte: https://revistacrescer.globo.com. Acesso em out. 2020. (adaptado)

TEXTO II

Os arranjos familiares com diversas configurações sempre existiram. Uma mãe cria seu filho sozinha, uma criança é de responsabilidade de avós ou tios, pais se separam e casam novamente, constituindo uma nova família, e todos os filhos moram juntos sob o mesmo teto. As possibilidades são múltiplas e “Dia das Mães” e “Dia dos Pais” já não parecem fazer tanto sentido e dão lugar, inclusive, para celebrações como o “Dia da Família” de algumas escolas municipais de São Paulo. Adaptações como essa integram as metas de aprendizagem apoiadas pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) para 2030, que incorporam reflexões na Educação para a promoção de direitos. Em outras palavras, o que antes se enxergava sob a definição “família desestruturada” ficou velho. [...]

Margaret Toba, coordenadora do Colégio Anglo São Paulo e professora de filosofia, afirma que não consegue imaginar um ambiente escolar saudável para todos sem as discussões sobre diversidade, uma vez que ela é constante tanto dentro como fora da escola. [...] “É uma realidade cada vez mais presente no mundo, que deve ser assimilada pela escola”, diz antes de concluir: “É inevitável”.

Fonte: https://novaescola.org.br. Acesso em out. 2020. (adaptado)

TEXTO III

Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br. Acesso em out. 2020.