(Simulado - ENEM 6)
Texto 1
As políticas cultural e educacional são exemplos importantes deste esforço, onde nós encontramos uma constante “folclorização”, simplismos, desprezo e perseguição à cultura africana e afrodescendente.
CUNHA JUNIOR, Henrique. A história africana e os elementos básicos para o seu ensino. In. COSTA LIMA, Ivan e ROMÃO, Jeruse (org). Negros e currículo. Série Pensamento Negro em Educação nº. 2. Florianópolis: Núcleo de Estudos Negros/NEN, 1997.
Texto 2
[...] Procura oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas, isto é, políticas de reparações e de reconhecimento e valorização de sua história, cultura e identidade. Trata ele de política curricular, fundada em dimensões históricas, sociais, antropológicas oriundas da realidade brasileira, e busca combater o racismo e as discriminações que atingem particularmente os negros.
BRASIL. CNE. Parecer nº. 03 de 10 de março de 2004. Dispõe sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro brasileira e africana. Relatora: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva. Ministério da Educação. Brasília, julho de 2004.
As práticas ligadas ao ensino da cultura afro brasileira no país
elabora um ambiente de separação desta população como ferramenta de autocompreensão.
procuram compreender este grupo como parte do processo civilizatório iniciado com o contato europeu.
se fazem presentes nas novas políticas públicas devido à supressão da desigualdade dos últimos anos.
vêm sendo criticadas pelo seu caráter sectário e por ignorarem a formação miscigenada do país.
visam romper a tradição depreciativa e constituir estruturas para a formação da identidade.
Gabarito:
visam romper a tradição depreciativa e constituir estruturas para a formação da identidade.
A)INCORRETO. As políticas de estímulo ao estudo da cultura afro brasileira não visa a separação, mas a integração desta no currículo.
B)INCORRETO. Não existe um processo civilizatório, já que esta expressão carrega um caráter depreciativo ligado a qualquer cultura diferente da europeia.
C)INCORRETO. As políticas de incentivo à cultura existem justamente como uma ferramenta para diminuir a tradicional desigualdade do país.
D)INCORRETO. As políticas de cultura estão sendo programadas para diminuir o abismo de estudos dentro da cultura europeia e de outras matrizes formadoras da população brasileira.
E)CORRETO. A análise conjunta dos textos demonstra uma estratégia de desenvolvimento de políticas afirmativas que sejam capazes de diminuir as desigualdades e formar um elemento de identidade plural.