As alternativas a seguir indicam aspectos do conceito de Violência Simbólica de Pierre Bourdieu, à exceção de uma. Assinale-a.
A cultura da escola corresponde à cultura das classes dominantes.
As diferenças nos resultados escolares tendem a ser vistos como diferenças de capacidade.
A presença de “herdeiros” na escola, com aptidões culturais e linguísticas “naturais”.
Na avaliação dos alunos é exigida apenas o conhecimento sobre o conteúdo.
A cultura legítima da escola está distante da cultura de origem do aluno.
Gabarito:
Na avaliação dos alunos é exigida apenas o conhecimento sobre o conteúdo.
Para resolver a questão, precisamos primeiro conceituar violência simbólica, que se refere a um conceito social elaborado pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, o qual aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, causando danos morais e psicológicos. Nesse sentido, considerando que a questão pede pela exceção, ou seja, a alternativa que não apresenta uma violência simbólica:
A) Incorreta. A cultura da escola realmente corresponde á cultura das classes dominantes, pois o capitalismo depende da reprodução de suas práticas econômicas para manter a sua ideologia. Nesse sentido, a escola se mostra como um bom canal para a propagação de sua ideologia, visto que todos devem passar pela escolarização, configurando assim, como violência simbólica.
B) Incorreta. De fato, diferentes desempenhos tendem a ter tratamento diferente para com os alunos e avaliações sobre os alunos com relação à sua capacidade, o que, obviamente, evidencia uma violência simbólica.
C) Incorreta. Tal ato se mostra como uma violência simbólica uma vez que atribuir uma "aptidão natural" a determinados alunos cria no imaginário de outra criança que não foi contemplada com o elogio que ela não nasceu com nenhum dom e, por isso, é menos especial que os outros.
D) Correta. Uma vez que se exige apenas o conhecimento do conteúdo, você coloca todos os alunos no mesmo patamar de que basta-lhes estudar e aprender o conteúdo.
E) Incorreta. De fato, as escolas, ainda mais se considerarmos as escolas públicas, no contexto brasileiro, apresentam uma forma de abordagem e de ensino totalmente distantes dos alunos, o que deslegitima e dificulta seu aprendizado, configurando, portanto, uma violência simbólica.