(FUVEST - 2023)
“A Biblioteca de Alexandria cria um espaço abstrato do qual sábios de origens diversas vão poder apropriar-se. Esse espaço é o do helenismo, horizonte comum de textos, crenças, modelos intelectuais e tradições, que dependem, doravante, de tarefas coletivas – arquivar, editar, comentar, elaborar mapas, escrever a história, recensear. Poder-se-ia dizer que uma das chaves da cultura alexandrina é a relação paradoxal que ela mantém com a memória. A ausência de uma tradição e de uma memória locais explica talvez como a biblioteca, esse lugar de memória artificial, criado por uma política voluntarista, terá podido atrair e reter gregos de todas as origens.”
JACOB, Christian. “Ler para escrever: navegações alexandrinas”. In: BARATIN, Marc e JACOB, Christian. O poder das bibliotecas. Rio de Janeiro: Ed.UERJ, 2000, p.53-54. Adaptado.
Com base na leitura do texto, responda às questões:
a) O que foi o helenismo?
b) Cite dois exemplos que indicam a relação entre a cultura alexandrina e a memória.
c) Indique dois elementos que tornaram possível aos pensadores humanistas (séculos XIV-XVI) se apropriarem do patrimônio cultural clássico.
Gabarito:
Resolução:
a) O que foi o helenismo?
O helenismo foi um processo que antecedeu à construção da Biblioteca de Alexandria, fruto de algumas fusões entre valores e aspectos culturais gregos, egípcios e persas, ocorridos após as conquista de Alexandre, o Grande, destes territórios.
b) Cite dois exemplos que indicam a relação entre a cultura alexandrina e a memória.
Possíveis exemplos que indicam essa relação: a própria Biblioteca de Alexandria, que foi um verdadeiro centro de conhecimento e memória, preservando textos e manuscritos de várias culturas; o Museu de Alexandria, que promovia a memória histórica e cultural, realizando exposições e eventos; os próprios filósofos e estudiosos alexandrinos, que contribuíram para a preservação da memória coletiva através de suas teorias e obras; os monumentos e arquitetura, com as construções como o Farol de Alexandria representavam a memória e celebravam eventos históricos.
c) Indique dois elementos que tornaram possível aos pensadores humanistas (séculos XIV-XVI) se apropriarem do patrimônio cultural clássico.
Elementos que poderiam ser elencados: a redescoberta de manuscritos antigos, com a busca e recuperação de textos clássicos perdidos que permitiu acesso direto às obras da Antiguidade; a tradução de obras clássicas para o vernáculo ampliou o acesso e disseminação desses conhecimentos; o estudo aprofundado da língua, mitologia, história e filosofia clássica que facilitou a compreensão e apropriação das obras clássicas; a inspiração nos ideais da Antiguidade, como excelência, valorização do indivíduo, educação e liberdade de pensamento, influenciou o pensamento e produção intelectual dos humanistas.