(UEMG - 2010)
Como ler bem
O bom repórter deve ser imparcial, diz a lição número 1 do jornalismo. Mas o bom leitor também tem sua regra de ouro. Ele deve sempre, sempre, manter a cabeça aberta. O bom leitor sabe se distanciar das paixões. Está sempre disposto a ouvir uma ideia nova – ainda que ela coloque abaixo suas ideias antigas. Posto assim, ler bem parece um desafio fácil. Não é, como também não é simples ser imparcial.
SUPERINTERESSANTE, ed. nº 269, ano 23, nº 9 – Seção ESCUTA – texto adaptado
Constatando a presença dos elementos de COESÃO como fatores da construção de sentido no texto acima, só não NÃO está correta a afirmação de que
o articulador mas relaciona-se semanticamente com o articulador também, na mesma linha, introduzindo, respectivamente, ideias de contraste e inclusão, no sentido do texto.
o termo posto assim refere-se às atitudes recomendadas ao bom leitor, anteriormente indicadas.
a repetição do termo sempre reforça a ideia de contradição entre a “lição número 1” do repórter e a “regra de ouro” do leitor.
o articulador representado por ainda que introduz o sentido de concessão, conectando as expressões “ideia nova” e “ideias antigas”.
Gabarito:
a repetição do termo sempre reforça a ideia de contradição entre a “lição número 1” do repórter e a “regra de ouro” do leitor.
a) INCORRETA, uma vez que em "Mas o bom leitor também tem sua regra de ouro." há realmente a utilização do "mas" como uma conjunção que expressa contraste, visto que na frase anterior é dito que o "bom repórter..." e o "mas" traz a noção de que não é apenas o repórter que tem uma "lição número 1", os leitores também possuem. O "também" possui um valor de adição aqui, por isso está certo a afirmação de que traz uma ideia de inclusão ao que estava sendo dito anteriormente.
b) INCORRETA, pois, de fato, o "posto assim" funciona como um articulador de discurso que está retomando o que foi dito anteriormente, ou seja, retomando o que anteriormente tinha sido "posto" no texto.
c) CORRETA, dado que a repetição de "sempre" não tem nenhuma relação com gerar contradição, mas possui, sim, a função de enfatizar e intensificar a regra de ouro do leitor: manter a cabeça aberta.
d) INCORRETA, visto que há uma ideia de concessão (a concessão ocorre quando há um argumento contrário ao principal, mas que não possui "força" o suficiente para anulá-lo ou contradizê-lo) sendo marcada pelo uso do "ainda que" entre as "ideias novas" e as "ideias antigas". Aqui há a concessão (e não a oposição) visto que não se pode afirmar com certeza se as ideias antigas são colocadas abaixo.