(FUVEST - 2013)
V – O samba
À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão um maciço de construções, ao qual às vezes recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres das labaredas fustigadas pelo vento.
(...)
É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às vezes com alpendrada corrida em volta, e um ou dois portões que o fecham como praça d’armas.
Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam os pretos o samba com um frenesi que toca o delírio. Não se descreve, nem se imagina esse desesperado saracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar-se.
Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam no cangote das mães, ou se enrolam nas saias das raparigas. Os mais taludos viram cambalhotas e pincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Um desses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido, que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirou consigo ao chão e começou de rabanar como um peixe em seco. (...)
José de Alencar, Til.
(*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.
Ao comentar o romance Til e, inclusive, a cena do capítulo “O samba”, aqui reproduzida, Araripe Jr., parente do autor e estudioso de sua obra, observou que esses são provavelmente os textos em que Alencar “mais se quis aproximar dos padrões” de uma “nova escola”, deixando, neles, reconhecível que, “no momento” em que os escreveu, “algum livro novo o impressionara, levando-o pelo estímulo até superfetar* a sua verdadeira índole de poeta”. Alguns dos procedimentos estilísticos empregados na cena aqui reproduzida indicam que a “nova escola” e o “livro novo” a que se refere o crítico pertencem ao que historiadores da literatura chamaram de
(*) “superfetar” = exceder, sobrecarregar, acrescentar-se (uma coisa a outra).
Romantismo-Condoreirismo.
Idealismo-Determinismo.
Realismo-Naturalismo.
Parnasianismo-Simbolismo.
Positivismo-Impressionismo.
Gabarito:
Realismo-Naturalismo.
a) Alternativa incorreta. Alencar já era conhecido por estar "filiado" à corrente romântica no Brasil, ou seja, ela não seria uma "nova escola". A geração condoreira, ainda que mais engajada que as demais, não corresponde às características desse trecho do romance.
b) Alternativa incorreta. Essas correntes, além de opostas, não correspondem a "escolas" literárias. O "idealismo" romântico opõe-se ao "determinismo" naturalista.
c) Alternativa correta. Esse trecho de "Til" prenuncia características dessas "escolas" que encontrarão seu apogeu no final do século XIX no Brasil. As descrições fisiológicas e a ideia de zoomorfização e instinto que caracteriza o capítulo do romance alencariano será uma tópica para o Naturalismo (como em O Cortiço). Além disso a crítica e o materialismo, observáveis no excerto, farão pate da proposta realista.
d) Alternativa incorreta. Tais correntes estéticas estão ligadas à poesia e trazem propostas mais vinculadas ao classicismo, com a retomada formal da lírica clássica (parnasianismo) e a tendência ao uso de símbolos e carregadas metáforas sensoriais (simbolismo). Tais características não são latentes nesse trecho de "Til", que revela um descrição mais biológicas, social e animalesca da cena.
e) Alternativa incorreta. Tais "escolas" correspondem a um movimento filosófico cientificista e um movimento moderno de pintura. Não se associam, portanto, ao romance de Alencar.