(UNICAMP - 2016 - 1ª fase)
(...) pediu-me desculpa da alegria, dizendo que era alegria de pobre que não via, desde muitos anos, uma nota de cinco mil réis.
– Pois está em suas mãos ver outras muitas, disse eu.
– Sim? acudiu ele, dando um bote pra mim.
– Trabalhando, concluí eu. Fez um gesto de desdém; calou-se alguns instantes, depois disse-me positivamente que não queria trabalhar.
O trecho citado diz respeito ao encontro entre Brás Cubas e Quincas Borba, no capítulo 49, e, mais precisamente, apanha o momento em que Brás dá uma esmola ao amigo.
Considerando o conjunto do romance, é correto afirmar que essa passagem
explicita a desigualdade das classes sociais na primeira metade do século XIX e propõe a categoria de trabalho como fator fundamental para a emancipação do pobre.
indica o ponto de vista da personagem Brás Cubas e propõe a meritocracia como dispositivo pedagógico e moral para a promoção do ser humano no século XIX.
elabora, por meio do narrador, o preconceito da classe social a que pertence Brás Cubas em relação à classe média do século XIX, na qual se insere Quincas Borba.
sugere as posições de classe social das personagens machadianas, mediante um narrador que valoriza o trabalho, embora ele mesmo, sendo rico, não trabalhe.
Gabarito:
sugere as posições de classe social das personagens machadianas, mediante um narrador que valoriza o trabalho, embora ele mesmo, sendo rico, não trabalhe.
explicita a desigualdade das classes sociais na primeira metade do século XIX e propõe a categoria de trabalho como fator fundamental para a emancipação do pobre.Comentário: alternativa incorreta.Não é proposto ao longo da obra a emancipação do pobre por meio do trabalho, mas uma nítida presença da ironia em defender a dignidade individual por meio do trabalho, mas o personagem( Quincas Borba) nem se quer ter trabalhado.
indica o ponto de vista da personagem Brás Cubas e propõe a meritocracia como dispositivo pedagógico e moral para a promoção do ser humano no século XIX.Comentário: alternativa incorreta. A diferença de classes sociais é presente nos personagens Brás - pertencente à elite e Quincas, morador de rua. Brás ao valoriza o trabalho, embora nunca tenha trabalhado.Não há referência da meritocracia nesse trecho da obra.
elabora, por meio do narrador, o preconceito da classe social a que pertence Brás Cubas em relação à classe média do século XIX, na qual se insere Quincas Borba.Comentário: alternativa incorreta.O texto não aproxima a concepção defendida na afirmativa da alternativa.
sugere as posições de classe social das personagens machadianas, mediante um narrador que valoriza o trabalho, embora ele mesmo, sendo rico, não trabalhe.Comentário: alternativa correta.O trecho apresenta Brás Cubas, privilegiado burguês escravista, dando esmola para o então mendigo Quincas Borba, desfavorecido economicamente. Configura-se assim uma diferenciação de classes sociais. A ironia do excerto está no fato de o protagonista defender a dignidade por meio do trabalho, atividade que ele próprio não exerce, graças à sua condição abastada.