FUVEST 2016

Questão 30493

(Upf 2016)  A narrativa Um certo Capitão Rodrigo integra o volume __________, da trilogia O tempo e o vento, obra maior de Érico Veríssimo, que cobre um período de __________ da formação política e social do Rio Grande do Sul, com destaque para as diversas guerras que marcaram a história do povo gaúcho. A guerra representada em Um certo Capitão Rodrigo, e que acaba vitimando o protagonista, ficou conhecida como __________. 

Assinale a alternativa cujas informações preenchem corretamente as lacunas do enunciado.

Questão 30511

(Uece 2016)  O Secretário Geral das Nações Unidas, Ban Ki-moon, designou Michelle Bachelet como diretora da agência ONU mulheres, entidade criada para lutar pelos direitos das mulheres e meninas, no mundo, e aumentar a participação política das mulheres, o empoderamento econômico feminino e a luta para colocar fim à violência contra as mulheres. Sobre Michelle Bachelet, é correto afirmar que

Questão 30512

(Uefs 2016)  Não se trata mais de indagar se a crise econômica irá acontecer ou não em 2016, pois essa questão já foi esclarecida. Trata-se agora de saber o quanto pior será, já que depois de um ano, onde nenhum dos fatores estruturais da economia brasileira foi trabalhado, a piora do cenário econômico é dada como favas contadas. A questão agora é saber qual será o tamanho da crise econômica de 2016 e de que forma ela irá impactar os diversos setores da economia e também as finanças das pessoas.

CRISE ECONÔMICA de 2016. Disponível em: <http://www.empreendedoresweb.com.br/crise-economica-de-2016/>. Acesso em: 24 fev. 2016.

Segundo economistas, um dos aspectos que caracterizam a referida crise relaciona-se com

Questão 30515

(Pucrs 2016)

ARCHEOLOGY: Starting Out

When my longtime childhood ambition of becoming a surgeon was derailed by the onset of adolescent ¹squeamishness – specifically, a dread of blood – I turned to archeology. The sere, crumbly atmosphere of a dig, as I envisioned it, seemed a welcome relief from the maelstrom I now perceived to be teeming within the human body. This was in the nineteen-seventies, when archeology was a glamour profession.

I decided to take a year off before starting college and devote myself to salaried excavation in exotic places. I had grown up in San Francisco and had left the United States only for occasional family trips to Mexico. I’m not sure which part of this vision most enthralled me: myself prying human bones and lustrous vessels from the soil of Asia or Africa, or the forgotten lives I pictured humming just ²__________ that soil, awaiting my discovery. After weeks of anxiously checking the mail for job offers and plane tickets, I received a single reply, from a professor at Berkeley. His avuncular tone failed to entirely blunt the gist of his message: Our graduate students pay us to come on digs. And you are not even remotely qualified.

Stung, I turned to some of the small pay-to-participate digs I’d seen advertised in the newsletter. In September of 1980, as most of my high-school friends were starting college, I shelled out two or three hundred dollars plus airfare (my earnings from long hours ³__________ the counter of a Haight Street cafe) to join a three-week dig in Kampsville, Illinois.

The exoticism of Kampsville was not the sort I’d craved. The real shock was the square metre of earth – delineated by strings attached to pegs – that was the extent of my archeological domain. We weren’t allowed to sit on our squares, only to squat. Nor were we to dig on our dig, only to skim away fine layers of earth with a scalpel, lowering the surface of our metre over the course of days, until the objects embedded there – projectile points or pottery shards – rested on top. This soil-shaving took place ⁴__________ a scouring sun, in ninety-degree temperatures. By day two, I was craving stewed prunes long before lunchtime. By day three, I’d renounced my goal of becoming an archeologist.

Still, the archeology fantasy had been irrevocably dispelled, and by October I was back at my cafe job with a fresh goal: save enough money to travel to Europe. But my sojourn in Kampsville has stayed with me – the sensation I had of scraping away the layers ⁵__________ myself and a lost world, in search of its occupants.

Answer the question considering the words that correctly and respectively complete the blanks in references 2, 3, 4, and 5.

According to the text, the words that fit in the blanks are

Questão 30709

(Uece 2016)

Los pronombres personales complementos que completan correctamente la frase “Te presto el libro de matemáticas y espero que __________ devuelvas pronto”, son:

Questão 30710

(UFRGS - 2016)

Que a alguien le guste el jazz o que su clásico sea Bach o Strawinsky, no es algo ¹azarozo, y, por el contario, da pistas seguras sobre la forma de pensar que tiene esa persona. Así lo constata un estudio reciente. En ²él, un equipo de psicólogos ³demuestra que el estilo de pensar así como las formas de conocer el mundo de una persona ⁴influyen en sus preferencias musicales. El estudio está basado en un modelo que destaca dos estilos cognitivos. El primero corresponde al tipo “⁵empático”, que se enfoca y responde a las emociones de los demás; el otro es el “⁶sistemático”, en que se detectan y analizan las reglas y patrones que rigen el entorno.

     1     , los empáticos prefieren la música suave, sin pretensiones, de baja ⁷energía y con emociones un tanto negativas como la tristeza. Los sistemáticos prefieren la música de gran energía, compleja, sofisticada, animada y que contenga emociones positivas, como la ⁸alegría y la ⁹diversión.

Hasta hace poco los investigadores consideraban que las preferencias musicales eran un reflejo ¹⁰inherente de ciertas características, como la edad y la personalidad. ¹¹El trabajo constituye un desplazamiento de la percepción que se tiene del fenómeno musical, que deja de ser concebido como una huella de lo que somos para asumírselo ahora como señal de cómo discurrimos. Las casi ¹²cuatro mil personas que participaron en la investigación fueron reclutadas principalmente a través de la aplicación para Facebook “myPersonality”, donde se ¹³les pide responder un cuestionario ¹⁴psicológico, cuyos resultados se pueden poner en el perfil para que ¹⁵otros los vean. En una ocasión posterior, se les pidió escuchar y calificar cincuenta piezas musicales, sacadas de veintiséis géneros y subgéneros. Así se vio que las ¹⁶personas empáticas, además de gustarles las ¹⁷melodías apacibles, rechazan la música intensa. A los ¹⁸sistemáticos,      2     , les gusta la música intensa y no les gusta la que es suave y sencilla. Otro elemento que destaca el estudio es que estos estilos cognitivos tienen un ¹⁹sesgo relacionado a los canales de difusión de la música.

Adaptado de: El Mercurio, 26 jul. 2014, p. A 10.

El pronombre les (ref. 13) se refiere a

Questão 30940

(Pucrs 2016)

La expresión “Feliz si das” (viñeta 7) establece una

Questão 31179

(UEMG - 2016)

FERNANDO BOTERO

Botero se ha hecho famoso por “sus gordos”, pero él ha sido el primero en manifestar que jamás ha pintado un gordo. Su estilo se ha centrado en una experimentación con el volumen, en la exageración de éste, “en una deformación”. “Al ver a los italianos, me impresionó el volumen; vi a los grandes maestros y eso me alejó de la pintura mexicanista que predominaba en América Latina”.

El pintor buscaba afanosamente definir su estilo e integrar la experiencia italiana con el deseo de producir un arte latinoamericano moderno…

No sería sino hasta 1957, en su primera exposición en Washington, cuando se manifestaría por primera vez su interés por la monumentalidad “y los personajes inflados”… Aparece la que podría decirse es la primera pintura que dejaba ver definitivamente el curso de su obra: Mandolina sobre una silla… Fue el primer gran indicio, espontáneo, de que todo en su arte iría dirigido a esa deformación de volumen…

Botero nunca se sintió tentado a traicionar su convicción por lo figurativo y dice que de los abstraccionistas sólo recibió una influencia en la pincelada y en los grandes formatos que ellos pintaban. “La escala fue fundamental para mí, pasé a pintar en formatos de dos y tres metros”…

Botero pinta todo de memoria. Nunca – con muy pocas excepciones amigos y familiares – ha acudido al modelo. Para él, es una esclavitud, y por eso la gran mayoría de su obra ha nacido de la imaginación. Asegura que, por su estilo, le cuesta mantener el parecido de quien posa… Finalmente, reconoce que el humor es un elemento que admiró mucho en grandes pintores, como Brueghel, por ejemplo. En la obra de Botero, el humor no es el motor de los cuadros pero él mismo, una vez que los termina, opta por hacer pequeños toques con el pincel que le restan solemnidad a la pintura…

GARZÓN, Diego. ”Fernando Botero”. In Historia de Gigantes. Bogotá, Editorial Planeta, 2012. Pág. 109 –131.

De acuerdo con las informaciones del texto, la propuesta de Fernando Botero es producir un arte latinoamericano moderno a partir de

Questão 31333

(UFPR - 2016 - 1^a FASE)

Atualmente é possível comprar e criar os chamados GloFish, peixes transgênicos que se tornam fluorescentes quando expostos à luz ultravioleta. Para conferir a fluorescência, pesquisadores criaram peixes que produzem em suas células a proteína GFP (proteína verde fluorescente, na sigla em inglês), presente naturalmente em medusas e que pode ser detectada sob luz ultravioleta. Considerando a tecnologia para obtenção de transgênicos, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

(     ) Os peixes GloFish são chamados transgênicos porque possuem em seu genoma um segmento de DNA de medusa.

(     ) O gene que codifica a GFP foi inserido nas células somáticas, mas não nas gaméticas dos peixes GloFish.

(     ) As células fluorescentes dos GloFish produzem RNA mensageiro, que, por meio da tradução, origina a proteína GFP.

(     ) Os peixes GloFish foram produzidos pela introdução de um núcleo extraído de uma célula de medusa em uma célula de peixe cujo núcleo tinha sido anteriormente removido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.  

Questão 31375

(UNESP - 2016 - 1ª FASE) Em uma viagem de carro com sua família, um garoto colocou em prática o que havia aprendido nas aulas de física. Quando seu pai ultrapassou um caminhão em um trecho reto da estrada, ele calculou a velocidade do caminhão ultrapassado utilizando um cronômetro.

O garoto acionou o cronômetro quando seu pai alinhou a frente do carro com a traseira do caminhão e o desligou no instante em que a ultrapassagem terminou, com a traseira do carro alinhada com a frente do caminhão, obtendo 8,5 s para o tempo de ultrapassagem.

Em seguida, considerando a informação contida na figura e sabendo que o comprimento do carro era 4 m e que a velocidade do carro permaneceu constante e igual a 30 m/s, ele calculou a velocidade média do caminhão, durante a ultrapassagem, obtendo corretamente o valor