(UEL - 2009)
Fui nutrido nas letras desde a infância, e por me haver persuadido de que, por meio delas, se podia adquirir um conhecimento claro e seguro de tudo o que é útil à vida, sentia extraordinário desejo de aprendê-las. Mas, logo que terminei todo esse curso de estudos, ao cabo do qual se costuma ser recebido na classe dos doutos, mudei inteiramente de opinião. Pois me achava enleado em tantas dúvidas e erros, que me parecia não haver obtido outro proveito, procurando instruir-me, senão o de ter descoberto cada vez mais a minha ignorância. E, no entanto, estivera numa das mais célebres escolas da Europa, onde pensava que deviam existir homens sapientes, se é que existiam em algum lugar da Terra.
(DESCARTES, R. Discurso do Método. 3ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, I994. p. 43.)
O texto aponta a insatisfação que assola Descartes ao término dos seus estudos. Dentre os motivos que conduziram Descartes a essa avaliação, pode-se citar:
I. A situação da filosofia, envolta em multas dúvidas.
II. A ausência de um método adequado, inspirado na matemática, capaz de conduzir com segurança ao conhecimento do verdadeiro.
III. A crítica à educação, cuja base epistemológica se mantém construída sobre pressupostos empíricos.
IV. A separação, existente desde o século XV, entre ciências do espírito e ciências da natureza.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas II e IV são corretas.
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Somente as afirmativas I, lI e III são corretas.
Somente as afirmativas I, lII e IV são corretas.
Gabarito:
Somente as afirmativas I e II são corretas.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
I. Correta. A situação da filosofia, envolta em multas dúvidas.
Descartes descreve que era interessado desde a infância pelo conhecimento evidente e seguro, o que o levou às letras, isto é, aos estudos da filosofia nas melhores escolas da Europa, porém saíra de lá com mais dúvidas e incertezas.
II. Correta. A ausência de um método adequado, inspirado na matemática, capaz de conduzir com segurança ao conhecimento do verdadeiro.
As escolas de sua época ainda estavam atreladas ao escolasticismo medieval, cujo método de estudo compreendia mais uma dialética dos textos gregos e da tradição cristã e a retomada da tradição filosófica. Descartes pretende preparar o espírito humano para o pensamento por sua própria capacidade de pensar, a partir do método matemático e geométrico concebido em sua filosofia.
III. Incorreta. A crítica à educação, cuja base epistemológica se mantém construída sobre pressupostos empíricos.
Descartes não se dedicou a questões pedagógicas, portanto não realiza uma crítica à educação. Sua preocupação era epistemológica e metafísica.
IV. Incorreta. A separação, existente desde o século XV, entre ciências do espírito e ciências da natureza.
A separação entre ciências do espírito e ciências da natureza não é um motivo para Descartes se sentir insatisfeito com as escolas da época, pois, na verdade, ele auxiliou para essa separação.