FUVEST 2003

Questão 52559

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) Determine os valores de x no intervalo ] 0,2π [  para os quais  cosx geq sqrt{3}senx + sqrt{3}.

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Questão 52560

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) Um cilindro oblíquo tem raio das bases igual a 1, altura 2sqrt{3}  e está inclinado de um ângulo de 60º (ver figura). O plano β é perpendicular às bases do cilindro, passando por seus centros. Se P e A são os pontos representados na figura, calcule PA.

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Questão 52561

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )   BR. Contribuindo para o cinema brasileiro rodar cada vez melhor.

A Petrobras Distribuidora sempre investiu na cultura do País e acreditou no potencial do cinema brasileiro. E a Mostra BR de Cinema é um exemplo disso. Sucesso de público e crítica, hoje a Mostra já está na sua 26ª edição e sua qualidade é reconhecida por cineastas do mundo todo. E você tem um papel muito importante nesta história: toda vez que abastecer em um Posto BR estará contribuindo também para o cinema brasileiro rodar cada vez mais.

(Adaptado do Catálogo da 26ª Mostra BR de Cinema – out/2002)

Considerando os elementos visuais e verbais que constituem este anúncio, identifique no texto

a) a palavra que estabelece de modo mais eficaz uma relação entre patrocinado e patrocinador. Justifique sua resposta.

b) duas possíveis leituras da frase E você tem um papel muito importante nesta história.

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Questão 52562

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )

 Conta-me Claúdio Mello e Souza. Estando em um café de Lisboa a

conversar com dois amigos brasileiros, foram eles interrompidos pelo

garçom, que perguntou, intrigado:

- Que raio de língua é essa que estão aí a falar, que eu percebo(*) tudo?

______________________

(*) percebo = compreendo

(Rubem Braga)

a) A graça da fala do garçom reside num paradoxo. Destaque dessa fala as expressões que constituem esse paradoxo. Justifique.

b) Transponha a fala do garçom para o discurso indireto. Comece com: O garçom lhes perguntou, intrigado, que raio de língua....

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Questão 52563

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) Responda ao que se pede:

a) Noticiando o lançamento de um dicionário de filmes brasileiros, um jornal fez o seguinte comentário a propósito do filme “Aluga-se moças”, de 1981: O título traz um dos maiores erros ortográficos já vistos no cinema brasileiro. O título correto do longa seria “Alugam-se moças”. O comentário e a correção feitos pelo jornal são justificáveis do ponto de vista gramatical? Por quê?

b) Ao lado de um caixa eletrônico de um grande banco, pode ser lido o seguinte aviso:

Em caso de dúvida, somente aceite ajuda de funcionário do banco.

Reescreva a frase, posicionando adequadamente o termo sublinhado, de modo a eliminar a ambigüidade nela existente.

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Questão 52564

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) Décadas atrás, vozes bem afinadas cantavam no rádio esta singela quadrinha de propaganda:

As rosas desabrocham

Com a luz do sol,

E a beleza das mulheres

Com o creme Rugol.

Os versos nunca fizeram inveja a Camões, mas eram bonitinhos. E sabe-se lá quantas senhoras não foram atrás do creme Rugol para se sentirem novinhas em folha, rosas resplandecentes.

(Quintino Miranda)

a) Reescreva o primeiro parágrafo do texto, substituindo “Décadas atrás” por “Ainda hoje” e transpondo a forma verbal para a voz passiva. Faça as adaptações necessárias.

b) Que expressões da quadrinha justificam o emprego de novinhas em folha e de resplandecentes, no comentário feito pelo autor do texto?

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Questão 52565

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) Leia as seguintes frases:

I – A globalização pode ser negativa se a internacionalização econômica beneficiar uns graças à exploração de outros.

II – Educação, saúde, saneamento básico, rede elétrica, telecomunicações e transporte são bens que, graças à globalização, atingem um número maior de indivíduos.

a) Em qual das frases seria mais adequado o emprego da locução assinalada, caso fosse levado em conta o significado do substantivo graças? Justifique sua resposta.

b) Reescreva os trechos “graças à exploração” e “graças à globalização”, substituindo a locução sublinhada por outra equivalente quanto ao sentido. Procure usar uma locução diferente para cada trecho.

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Questão 52566

(FUVEST - 2003 - 2 FASE )

 A tua saudade corta

como aço de navaia...

O coração fica aflito

Bate uma, a outra faia...

E os óio se enche d′água

Que até a vista se atrapaia, ai, ai...

(Fragmento de “Cuitelinho”, canção folclórica)

a) Nos dois primeiros versos há uma comparação. Reconstrua esses versos numa frase iniciada por “Assim como (...)”, preservando os elementos comparados e o sentido da comparação.

b) Se a forma do verbo atrapalhar estivesse flexionada de acordo com a norma-padrão, haveria prejuízo para o efeito de sonoridade explorado no final do último verso? Por quê?

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Questão 52567

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) 

Oh! Maldito o primeiro que, no mundo,

Nas ondas vela pôs em seco lenho!

Digno da eterna pena do Profundo,

Se é justa a justa Lei que sigo e tenho!

Nunca juízo algum, alto e profundo,

Nem cítara sonora ou vivo engenho,

Te dê por isso fama nem memória,

Mas contigo se acabe o nome e a glória.

(Camões, Os Lusíadas)

a) Considerando este trecho da fala do velho do Restelo no contexto da obra a que pertence, explique os dois primeiros versos, esclarecendo o motivo da maldição que, neles, é lançada.

b) Nos quatro últimos versos, está implicada uma determinada concepção da função da arte. Identifique essa concepção, explicando-a brevemente.

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Questão 52568

(FUVEST - 2003 - 2 FASE ) “Eu condenara a arte pela arte, o romantismo, a arte sensual e idealista − e apresentara a idéia de uma restauração literária, pela arte moral, pelo Realismo, pela arte experimental e racional”.

(Eça de Queirós)

Neste texto, Eça de Queirós explicita os princípios estéticos que iria pôr em prática no romance O primo Basílio e em outras de suas obras, opondo nitidamente os elementos que ele condena aos elementos que ele aprova.

a) Em O primo Basílio, qual a principal manifestação dessa condenação do “romantismo” e “da arte sensual e idealista”? Explique sucintamente.

b) Nesse mesmo romance, como se realiza o projeto de praticar uma “arte experimental e racional”?

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