FUVEST 2016

Questão 49919

(UNESP - 2016/2 - 2ª fase)

Gender Inequality Index (GII)

Gender inequality remains a major barrier to human development. Girls and women have made major strides since 1990, but they have not yet gained gender equity. The disadvantages facing women and girls are a major source of inequality. All too often, women and girls are discriminated against in health, education, political representation, and labour market – with negative repercussions for development of their capabilities and their freedom of choice.

The GII is an inequality index. It measures gender inequalities in three important aspects of human development – reproductive health, measured by maternal mortality ratio and adolescent birth rates; empowerment, measured by proportion of parliamentary seats occupied by females and proportion of adult females and males aged 25 years and older with at least some secondary education; and economic status, expressed as labour market participation and measured by labour force participation rate of female and male populations aged 15 years and older. The GII is built on the same framework as the IHDI (Inequality-adjusted Human Development Index) – to better expose differences in the distribution of achievements between women and men. It measures the human development costs of gender inequality, thus the higher the GII value the more disparities between females and males and the more loss to human development.

The GII sheds new light on the position of women in 155 countries; it yields insights in gender gaps in major areas of human development. The component indicators highlight areas in need of critical policy intervention and it stimulates proactive thinking and public policy to overcome systematic disadvantages of women.

(http://hdr.undp.org. Adaptado.)

Segundo o último parágrafo, para que serve o Índice de Desigualdade de Gênero (GII)?

Questão 52770

(UNB - 2016) 

Texto I

Pode-se definir guerra como a condução de atos sistemáticos de violência material ou psicológica, executados de forma mais ou menos organizada por grupos sociais que se contrapõem. Tal violência é motivada por interesses considerados essenciais, no caso de não se chegar a um acordo por meios pacíficos de solução de controvérsias. Esses interesses são de ordem política, territorial, econômica, legal, ideológica, psicológica e social.

Guilherme A. Silva e Williams Gonçalves. Dicionário de relações internacionais. 2.ª ed. rev. e ampl. Barueri: Manole, 2010, p. 107 (com adaptações).

Texto II

A história das guerras é uma história de alteridades. Cada guerra é um fenômeno único, singular, irredutível. Os gregos guerreavam em nome da virtude; os “bárbaros” germânicos e os cavaleiros das estepes asiáticas, em nome do saque. Os cruzados lutaram na Terra Santa por Deus e pela Igreja. Os franceses e protestantes alemães combateram o império Habsburgo portando o estandarte da soberania secular. Napoleão Bonaparte marchou sob a bandeira do império. A glória nacional animou o exército prussiano de Bismarck; o “Reich de mil anos”, a Wehrmacht de Hitler. Os vietnamitas enfrentaram a França e os Estados Unidos da América para conseguirem a independência e a soberania. Árabes e israelenses bateram-se por fragmentos de território.

Demétrio Magnoli. No espelho da guerra. In: Demétrio Magnoli (org.) História das guerras. 3.ª ed. São Paulo: Contexto, 2006, p. 15 (com adaptações).

Texto III

Existe alguém esperando por você

Que vai comprar a sua juventude

E convencê-lo a vencer

Mais uma guerra sem razão

Já são tantas as crianças

Com armas na mão

Mas explicam novamente

Que a guerra gera empregos

Aumenta a produção...

Uma guerra sempre avança

A tecnologia

Mesmo sendo guerra santa

Quente, morna ou fria

Pra que exportar comida?

Se as armas dão mais lucros

Na exportação...

(...)

Que belíssimas cenas

De destruição

Não teremos mais problemas

Com a superpopulação...

Legião Urbana. A canção do senhor da guerra. In: Músicas para acampamentos. EMI Music. 1992.

Considerando que os textos e as imagens apresentados têm caráter unicamente motivador, redija, utilizando a modalidade padrão da língua escrita, um texto expositivo-argumentativo sobre o seguinte tema.

Guerras: derrota para a humanidade

Ao elaborar seu texto, aborde necessariamente os seguintes aspectos:

• motivações para as guerras;
• o impacto da evolução do conhecimento nas guerras;
• a guerra como derrota para vencidos e para vencedores.

Questão 53012

(UFU - 2016 - 1ª FASE)

QUESTÃO ANULADA NA PROVA OFICIAL!!

¹Usuários do WhatsApp no Brasil passaram por algumas horas de síndrome de abstinência. É que uma juíza de São Bernardo do Campo havia determinado a suspensão dos serviços por 48 horas. Em boa hora a decisão foi cassada pelo Tribunal de Justiça de São Paulo, mas a discussão permanece. 

A ordem judicial que determinou o bloqueio, vamos falar português claro, era ridícula. Não estava, a meu ver, embasada na melhor interpretação jurídica e errava grotescamente no remédio adotado. Ao que consta, a juíza decidiu tirar o aplicativo do ar porque o Facebook, dono do WhatsApp, não cumprira determinação anterior para revelar informações sobre um suspeito em um caso criminal. A empresa alega, no meu entendimento com razão, que o WhatsApp não tem sede nem servidores no Brasil, estando, portanto, fora da jurisdição de nossas autoridades.

Embora não nos demos conta, cada vez que acessamos um site estrangeiro, estamos tecnicamente agindo no exterior, sob as leis do país em 15 que ele se encontra. Esse é, creio, um dos milagres da internet. Ela cria uma espécie de concorrência entre legislações nacionais, e a tendência é que acabe prevalecendo a norma do país mais liberal, pois é lá que os sites procurarão se hospedar. E isso é ótimo. A tarefa de censores ficou mais difícil após a disseminação da rede.

Mesmo que o WhatsApp fosse 100% brasileiro, ainda assim não faria sentido tentar obter dados determinando a suspensão do serviço. Ao fazê-lo, a juíza puniu não só a empresa, mas seus clientes, que não tinham nada a ver com a história. ²É como tentar enquadrar um banco proibindo correntistas de sacar dinheiro.

SCHWARTSMAN, Hélio. Folha de S. Paulo, 18 de dezembro de 2015, A2 Opinião (adaptado).

Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir. Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas corretas.

I. Em “Usuários do WhatsApp no Brasil passaram por algumas horas de síndrome de abstinência. É que uma juíza de São Bernardo do Campo havia determinado a suspensão dos serviços por 48 horas”. (ref. 1), a expressão verbal em destaque indica ação passada anterior a outra também passada.

II. Em “É como tentar enquadrar um banco proibindo correntistas de sacar dinheiro. ” (ref. 2), a proposição exemplifica uma generalização.

III. Devido a sua configuração, o texto pode ser enquadrado na categoria dos gêneros discursivos em que predomina a exposição neutra e impessoal de conceitos.

IV. O terceiro parágrafo permite inferir que o Brasil tem leis menos liberais que os Estados Unidos. 

a) I e II. 

b) I e IV. 

c) II e IIII. 

d) III e IV. 

Questão 53013

(UFU - 2016 - 1ª FASE)

QUESTÃO ANULADA NA PROVA OFICIAL!!

Disponível em: <http://commons.wikimedia.org/wiki/Image: Punk_Red_Mohawk_Morecambe_2003.jpeg.>.

A imagem apresenta uma tribo urbana ligada ao movimento punk. Sobre tal movimento, é correto afirmar que ele

a) é um movimento social clássico específico da sociedade industrial do século XX

b) não objetiva modificações estruturais e orientações da vida social, embora seja um movimento social.

c) não gerou conflitos sociais e mudanças culturais significativos para ser considerado um movimento social.

d) pode ser analisado como um movimento social que busca modificar as estruturas e os modos de vida e de pensar de uma sociedade.

Questão 53154

(UFU - 2016 - 2ª FASE) Observe a tabela a seguir.

Abreviatura dos aminoácidos:
Phe=fenilalanina; His= histidina; Leu=leucina; Gin=glutamina;
Ile-isoleucina; Asn=aspargina; Met=metionina; Lys=lisina;
Val=valina; Asp=ácido aspártico; Ser=serina; Glu=ácido glutâmico; Pro=prolina; Cys=cisteína; Thr=treonina; Trp=triptofano;
Ala=alanina; Arg=arginina; Tyr=tirosina; Gly=glicina.
* A abreviatura Pare corresponde aos códons de parada.

Considere a seguinte sequência de bases nitrogenadas do DNA:

TAGGCTAATGCTCGTATT

A partir das informações apresentadas, responda:

A) Qual será a sequência de bases nitrogenadas na duplicação do DNA?
B) A transcrição gênica formará quantos códons e quais são eles?
C) A tradução sintetizará quais aminoácidos?

Questão 53164

(UFU - 2016 - 2ª FASE) Nos vertebrados, a digestão é extracelular. Com base nessa afirmação, responda:

A) As aves apresentam moela. O que é esta estrutura e para que ela serve?

B) No intestino delgado humano desembocam duas glândulas importantes: o pâncreas e o fígado. O que as diferencia? Qual é a função do fígado?

C) Para que servem as vilosidades intestinais presentes no intestino delgado humano?

Questão 53165

(UFU - 2016 - 2ª FASE) As folhas da planta Mimosa pudica, popularmente conhecida como sensitiva ou dormideira, dobram-se rapidamente quando estimuladas mecanicamente, conforme ilustrado na figura a seguir.

A partir das informações, faça o que se pede.
A) Como é denominado esse tipo de movimento das folhas da referida planta?
B) Explique o mecanismo da resposta iônica que provoca as alterações no turgor das células do pulvino que levam ao fechamento dos folíolos.

Questão 53167

(UFU - 2016 - 2ª FASE) O padrão da cor da pelagem em cães labradores depende de dois pares de genes, conforme o esquema representado a seguir. Há três cores possíveis de pelagem: preta, marrom e dourada. A pelagem dourada é resultante da não deposição de pigmentos.

A partir das informações, responda:

A) Qual é o tipo de interação gênica envolvida no padrão de cor da pelagem nesses cães?

B) Qual é a probabilidade de um casal BbEe X Bbee ter um descendente marrom?

C) Uma fêmea marrom cruzou com um macho dourado e teve filhotes com pelagem preta e filhotes com pelagem dourada, na mesma proporção. Quais os genótipos do casal e dos filhotes?

Questão 53168

(UFU - 2016 - 2ª FASE) Em 2009, foi realizada uma missão de reparos no Telescópio Espacial Hubble, que se encontra em órbita em torno da Terra a, aproximadamente, 600 Km de altitude. Isso foi feito para que o equipamento pudesse ainda operar por mais alguns anos. Na ocasião, os astronautas foram vistos em uma condição em que pareciam flutuar do lado do fora do instrumento, levando à ideia equivocada de que estavam sem ação da força gravitacional terrestre.

A) Assumindo que o raio da Terra é aproximadamente igual a 6.400 Km, a massa de nosso planeta é de 6 x 10²⁴ Kg e a massa do Telescópio Hubble é de 11 x 10³ Kg, qual é o valor da aceleração da gravidade terrestre a que os astronautas estavam sujeitos durante a missão de reparos?
Considere G = 6,7 x 10^-11 N.m²/Kg²

B) Supondo que no universo somente existisse o planeta Terra, a que distância em relação a ele os astronautas deveriam ser colocados para que a aceleração gravitacional terrestre fosse nula?

Questão 53169

(UFU - 2016 - 2ª FASE) Uma montagem experimental foi construída a fim de se determinar a frequência do som emitido por um alto-falante. Para isso, tomou-se um recipiente cilíndrico, dentro do qual foi espalhado talco, e colocou-se, em uma de suas extremidades, o alto-falante, o qual emitia um som de frequência constante. No interior do recipiente formaram-se regiões onde o talco se acumulou, segundo o padrão representado pelo esquema a seguir.

A partir da situação experimental descrita, responda:

A) Do ponto de vista físico, explique por que há a formação de regiões onde o talco se acumula.

B) Considerando que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, qual é o valor da frequência do som emitido pelo alto-falante?