(UFU - 2021)
Na década de 1960, o geógrafo Aziz Ab’Saber propôs uma definição dos domínios morfoclimáticos brasileiros. A respeito do tema considere o trecho e a figura abaixo.
“[...] entendemos por domínio morfoclimático e fitogeográfico um conjunto espacial de certa ordem de grandeza territorial – de centenas de milhares a milhões de quilômetros quadrados de área – onde haja um esquema coerente de feições de relevo, de tipos de solos, de formas de vegetação e de condições climáticohidrológicas. Tais domínios espaciais, de feições paisagísticas e ecológicas integradas, ocorrem em uma espécie de área principal, de certa dimensão e arranjo, em que as condições fisiográficas e biogeográficas formam um complexo relativamente homogêneo e extensivo”.
AB’SABER, A. N. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. 7. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2012, p. 11 e 12.
Com base na figura apresentada e no trecho acima,
A) identifique os domínios morfoclimáticos apresentados pelos números 2, 3 e 4.
B) explique o que representa os espaços em branco sem numeração.
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(UFU - 2021)
A Revolução Mexicana foi um conflito armado iniciado em novembro de 1910. Seus antecedentes remontam à situação do México durante a ditadura de Porfírio Díaz, estabelecendo um regime político de mais de três décadas – o chamado Porfiriato. Ao longo desse período, o México experimentou um considerável crescimento econômico, pagos, todavia, com altos custos econômicos e sociais pelos estratos menos favorecidos da sociedade e pela oposição política ao regime. Durante a década de 1900, eclodiram várias crises em diversas esferas da vida nacional, que refletiam o crescente descontentamento de alguns setores com o Porfiriato.
A partir do texto,
A) explique o que foi o Plano de San Luis, seu objetivo principal e suas consequências imediatas.
B) explique o que foi o Plano de Ayala e seu papel na radicalização dos conflitos entre os zapatistas e o governo Madero.
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(UFU - 2021)
“Para mim, insisto em dizê-lo, o ponto vulnerável da nossa organização política reside no sistema de voto, pois notoriamente ele favorece a compressão, a corrupção e a fraude, permitindo que os títulos eleitorais se transformem em títulos negociáveis e que o Governo exerça sobre o ato do voto, praticado sob a odiosa fiscalização e vigilância de seus agentes, a incontrastável influência da ameaça, de represália ou das tentativas de peita ou de suborno (Presidente [governador] de Minas Gerais, Antonio Carlos, 1929).”
NAGLE, Jorge - Educação e sociedade na Primeira República. São Paulo: EPU/MEC, 1976. (Adaptado)
A) Explique a qual tipo de sistema político o texto acima se refere.
B) Indique três das principais características do sistema político apresentado, justificando-as.
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(UFU - 2021)
El director general de un banco se preocupa por un joven director estrella, que después de trabajar un largo periodo a la par con él, incluso sin parar a la hora de almorzar, repentinamente se empieza a ausentar al mediodía.
Llama al detective privado del banco y le dice:
– Siga a López un día entero, no vaya a ser que ande en algo dudoso.
El detective cumple con el cometido, vuelve e informa:
– López sale normalmente al mediodía, toma su auto, va a su casa a almorzar, luego le hace el amor a su mujer, se fuma uno de sus excelentes cigarros y vuelve a trabajar.
– Ah, bueno, menos mal, no hay nada malo en todo eso.
– ¿Lo puedo tutear, señor? – pregunta el detective.
– Sí, como no – responde sorprendido el director.
– Repito lo anteriormente dicho: López sale normalmente al mediodía, toma tu auto, va a tu casa a almorzar, luego le hace el amor a tu mujer, se fuma uno de tus excelentes cigarros y vuelve a trabajar.
Disponível em: https://www.chistesbromasymas.com/detective-tutea-a-director-de-banco/. Acesso em: 07 jun. 2021.
A) Explica qué significa la pregunta del detective “¿Lo puedo tutear?” al director. ¿Qué cambia en el habla del detective cuando el director dice “Sí, como no”?
B) Explica el humor del texto. Después, haz una reflexión sobre el funcionamiento (o no) de esa historia en portugués brasileño.
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(UFU - 2021)
Reutiliza y recicla
Los residuos no solo contaminan el aire, las aguas subterráneas y el suelo: también liberan a la atmósfera emisiones de CO2 y metano que contribuyen al cambio climático.
Reutilización
• Reutiliza el papel. Para hacer un borrador o la lista de la compra, utiliza la otra cara de una hoja de papel ya usada en lugar de una hoja limpia.
• Compra pilas recargables que puedan reutilizarse para múltiples ciclos de carga. ¡No olvides reciclar las pilas y baterías cuando hayan alcanzado el final de su vida útil!
• Intercambia, vende o dona la ropa, los muebles y los artículos domésticos que ya no necesites. En vez de comprar productos nuevos, piensa en la posibilidad de pedirlos prestados, alquilarlos o adquirirlos de segunda mano.
Reciclado
• El reciclado ahorra energía y reduce las emisiones. Reciclar una lata de aluminio puede ahorrar el 90% de la energía necesaria para producir una lata nueva. Al reciclar un kilo de papel en lugar de tirarlo a la basura se evita casi un kilo de emisiones de CO2, así como emisiones de metano.
• Verifica qué tipos de residuos se pueden reciclar en tu zona. Acuérdate de separar el vidrio, el papel, los plásticos y los envases del resto de la basura. Ahora los centros de reciclado aceptan muchos más tipos de plásticos: infórmate.
• No tires a la basura los dispositivos electrónicos. Los dispositivos electrónicos se hacen con recursos y materiales valiosos que son reciclables (como los metales, los plásticos y el vidrio) y cuya extracción y fabricación requiere energía. Llévalos a un punto limpio o a la tienda donde los compraste.
• Compostaje. Es mejor utilizar los residuos orgánicos (fruta, verduras, cáscaras de huevo o café) para hacer compost en casa en vez de que acaben en un vertedero. En una pila de compostaje, expuestos al aire, los residuos se descomponen y se convierten en un abono natural. En un vertedero, sin aire, fermentan y desprenden metano, que es un importante gas de efecto invernadero. Disponível em:
https://ec.europa.eu/clima/citizens/tips/reuse_es. Acesso em: 4 jun. 2021.
A) El texto es predominantemente instructivo. Explica en qué consiste un texto así. A continuación, indica el recurso lingüístico más destacado en su producción. Ejemplifica.
B) Imagínate que eres una persona que reutiliza y recicla residuos. Escribe un comentario de tipo predominantemente narrativo contando lo que haces. Debes contemplar por lo menos tres actitudes de las que aparecen en el texto.
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(UFU - 2021)
Not surprisingly, there does not seem to be a consensus of what qualifies as “high speed” Internet. For people with access to optical fiber Internet, download speeds higher than 200 Mbps are the norm. But that technology is new and still not widely available. In areas where fiber Internet is not an option, users can expect top speeds around 100 Mbps, maybe a little less…and that’s usually more than enough.
“The thing is that most internet connections today are fast, and there’s no point in being high-speed when the average users don’t need that extra 100 Mbps that ISPs are providing,” said Anh Trinh of GeekWithLaptop.com. When it comes to broadband Internet, having a connection marketed as “high speed” doesn’t really matter anymore. All that really matters is having the speeds you need to use the internet in your daily life, which will vary from person to person and from household to household. “Internet speed of at least 25 Mbps is usually pretty good for doing the basics with a little streaming thrown in,” said Trinh. “It’s pretty suitable for an average person, and you can always upgrade your plan to meet your demand.”
There are many variables involved in choosing an internet service provider and internet packages. And, further complicating things, those variables -- internet speeds, cost, reliability and customer service -- may vary from place to place. Further, it may be bundled with your phone and TV provider. And, even if the service provider is identical, the experience may not be: The Comcast experience in Oakland may be wholly different from that of Comcast Atlanta, just as the McDonald's in your hometown may offer a different experience to the one in mine, even though they both serve the same menu.
Disponível em: <https://www.famiyhandyman.com>;<https://www.cnet.com> . Acesso em: 16 maio 2021.
Based on the text, answer the following questions.
A) “Nowadays, one needs to buy high speed internet due to intense streaming.” Is the statement above wright or wrong? Justify your answer.
B) What aspects should you consider when choosing your internet service provider and internet packages? Explain why they should be considered.
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(UFU - 2021)
Covid brain is one of many issues that can plague so-called Covid-19 long haulers, or those who continue to have medical issues long after the infection has passed. It’s marked by memory loss, trouble focusing, headaches, and fuzzy or sluggish thinking. Cognitive impairments are just one part of the picture. The symptoms can last for weeks or months.
Symptoms that linger after Covid-19 infection are so common that organizations are cropping up to connect long haulers with one another to share their experiences and connect with researchers. But of all long-lasting symptoms, brain fog has left people the most confused — literally. Most people notice Covid-19-related brain fog days to weeks after the initial symptoms subside, says Shruti Agnihotri, MD, associate professor of neurology. Others experience them right away.
Several studies have tried to pinpoint the number of people affected by Covid brain. One, from December 2020, looked at 120 French patients an average of almost four months after they were infected and found that 34 percent reported memory loss, 28 percent had trouble concentrating, and 31 percent had sleep difficulties.
Another study identified neurological symptoms in 82 percent of 419 patients at some point in the course of the disease, including about a third who had problems with mental function. The issues don’t seem to be related to how severe the illness was. “We see it in patients who were in the ICU and needed intubation, but we’ve also seen it in patients with mild or asymptomatic disease,” says Dr. Agnihotri. In fact, she says, Covid brain may happen more in people with milder illness.
The medical term for a condition that triggers symptoms like brain fog is encephalopathy, which includes any disease or damage that changes the way the brain functions. Brain fog-like symptoms have been linked to everything from menopause, jet lag, and cancer treatment to medications like antihistamines and other viral infections. Severe illnesses in general can cause brain fog.
Based on patients who have brain fog from other conditions, about a third recover completely, another third will have ongoing symptoms that improve gradually, and others will have permanent issues (more common in folks who were intubated, had organ failure, or who were under anesthesia). There’s no specific treatment for these post-Covid-19 symptoms, says Dr. Glatt. But you’re not completely powerless. Many of the same strategies used to boost your brain in general may help in this specific instance as well. So get exercise and plenty of sleep. Eat a healthy diet high in fruits, vegetables, and whole grains. And avoid alcohol and drugs.
Disponível em: <https://www.thehealthy.com>. Acesso em: 30 maio 2021.
Based on the text, answer the following questions.
A) List the most common symptoms Covid-19 long haulers usually feel.
B) What do doctors know so far about Covid-19-related brain fog and how to treat patients?
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(UFU - 2021)
Nos bons velhos tempos dos suplementos literários dominicais, havia no Rio um colaborador modesto, mas assíduo de todos eles, famoso ou notório porque seus artigos sempre começaram com a mesma frase e com origem dos tempos. Pediram a ele uma nota sobre o último concerto sinfônico com obras de Beethoven e Berlioz, e ele começou: ‘Já na Grécia antiga...’ Mas, quando pediram a ele um artigo sobre o conto contemporâneo no Ceará, ele começou assim: ‘Já na Grécia antiga...’. Seguindo esse grande exemplo, eu poderia iniciar o presente texto sobre A interpretação dos sonhos de Sigmund Freud com as palavras: ‘Já no Egito antigo...’, pois sempre houve esses livrinhos de interpretação dos sonhos para o uso da copa e cozinha.
CARPEAUX, Otto Maria. A interpretação dos sonhos de Sigmund Freud. In: SEIXAS, Heloisa (Org.). As obras-primas que poucos leram. v. 4. Rio de Janeiro: Editora Record, 2006. p. 58. (Fragmento adaptado)
A) Explique o efeito do uso do termo “Mas” no seguinte trecho recortado do fragmento acima: “Pediram a ele uma nota sobre o último concerto sinfônico com obras de Beethoven e Berlioz, e ele começou: ‘Já na Grécia antiga...’. Mas, quando pediram a ele um artigo sobre o conto contemporâneo no Ceará, ele começou assim: ‘Já na Grécia antiga...’”.
B) Explique o sentido da expressão “para o uso da copa e cozinha” no contexto em que ela aparece e reescreva o trecho “Seguindo esse grande exemplo, eu poderia iniciar o presente texto sobre A interpretação dos sonhos de Sigmund Freud com as palavras: ‘Já no Egito antigo...’, pois sempre houve esses livrinhos de interpretação dos sonhos para o uso da copa e cozinha”, substituindo-a por expressão sinônima no referido contexto.
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(UFU - 2021)
Nos arredores do Cairo, a uns cem metros da Esfinge de Gizé, ostensivamente instalado defronte a ela e já fazendo parte integrante do lugar, um restaurante da cadeia Pizza Hut monta guarda, com seu logotipo vermelho piramidoide voltado para os tetraedros funerários de Quéops, Quéfren e Miquerinos.
Esse face a face com jeito de duelo soa como a declaração de uma guerra. Ele manifesta sem nenhuma ambiguidade a expressão de uma vontade de aniquilamento, que visa a substituir aquilo que fundamentava sobre um mistério o destino coletivo dos homens por algo diverso, mas igualmente dotado de mistério: a violenta legibilidade das marcas globalizadas.
Assim, o McDonald’s escolhe suas localizações de modo a tornar-se o emblema das cidades nas quais hoje em dia, seja onde for, a pessoa se encontra no mesmo lugar.
QUESSADA, Dominique. O poder da publicidade na sociedade consumida pelas marcas. São Paulo: Editora Futura, 2003, p. 11. (Adaptado)
A) Com base na leitura do trecho, explique o paradoxo apresentado no último parágrafo: “hoje em dia, seja onde for, a pessoa se encontra no mesmo lugar”.
B) O primeiro parágrafo do trecho configura-se, predominantemente, como uma sequência textual descritiva. Entretanto, é possível perceber a presença de elementos linguísticos que indiciam qual é a opinião do autor a respeito da cena que descreve. Apresente um elemento linguístico que indicia a opinião do autor e justifique sua resposta.
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(UFU - 2021)
O poema abaixo, um dos mais famosos de Carlos Drummond, disseca alguns dos principais dilemas vivenciado pela humanidade que emergiu no contexto do pós-guerra.
A FLOR E A NÁUSEA
Preso à minha classe e a algumas roupas, vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias espreitam-me.
Devo seguir até o enjoo?
Posso, sem armas, revoltar-me?
Olhos sujos no relógio da torre:
Não, o tempo não chegou de completa justiça.
O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinações e espera.
O tempo pobre, o poeta pobre fundem-se no mesmo impasse.
Em vão me tento explicar, os muros são surdos.
Sob a pele das palavras há cifras e códigos.
O sol consola os doentes e não os renova.
As coisas. Que tristes são as coisas, consideradas sem ênfase.
Vomitar esse tédio sobre a cidade.
Quarenta anos e nenhum problema resolvido sequer colocado.
Nenhuma carta escrita nem recebida.
Todos os homens voltam para casa.
Estão menos livres mas levam jornais e soletram o mundo, sabendo que o perdem.
Crimes da terra, como perdoá-los?
Tomei parte em muitos, outros escondi.
Alguns achei belos, foram publicados.
Crimes suaves, que ajudam a viver.
Ração diária de erro, distribuída em casa.
Os ferozes padeiros do mal.
Os ferozes leiteiros do mal.
Pôr fogo em tudo, inclusive em mim.
Ao menino de 1918 chamavam anarquista.
Porém meu ódio é o melhor de mim.
Com ele me salvo e dou a poucos esperança mínima.
Uma flor nasceu na rua!
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego.
Uma flor ainda desbotada ilude a polícia, rompe o asfalto.
Façam completo silêncio, paralisem os negócios, garanto que uma flor nasceu
Sua cor não se percebe.
Suas pétalas não se abrem.
Seu nome não está nos livros.
É feia. Mas é realmente uma flor.
Sento-me no chão da capital do país às cinco horas da tarde e lentamente passo a mão nessa forma insegura.
Do lado das montanhas, nuvens maciças avolumam-se.
Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em pânico.
É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.
ANDRADE, Carlos Drummond de. A rosa do povo. São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 13-14.
A) O título do poema vincula dois elementos contraditórios, a flor e a náusea, que assumem valor metafórico, cujos sentidos são desenvolvidos pelo texto poético. Qual é o campo de significado atribuído a cada um desses polos metafóricos (“flor” e “náusea”), levando-se em conta o contexto histórico de produção do poema? Fundamente sua interpretação a partir da análise do texto.
B) Em termos de forma poética, “A flor e a náusea” aparece como uma obra-prima da poesia modernista brasileira, exemplificando como os novos recursos expressivos, propostos pela estética moderna, abriram campo para a criatividade autoral. Identifique pelo menos dois exemplos de como a inovação formal modernista está presente no poema em análise, avaliando que efeito de sentido tais inovações trazem para o texto.
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