FUVEST 2018

Questão 67765

(FAMERP - 2018) Com esta civilização surge [...] uma vida econômica dominada pelo comércio marítimo. Tal traço lhe atribui uma originalidade precisa entre as civilizações orientais, às quais ela se liga por tantos laços. Isto era inevitável, numa ilha onde a natureza impunha ao homem condições de vida muito diversas das reinantes nos vales do Nilo e do Eufrates.

(André Aymard e Jeannine Auboyer. “O homem no Oriente próximo”. In: O Oriente e a Grécia Antiga, vol 2, 1962.)

O excerto destaca a originalidade da civilização cretense, entre 2000 e 1400 a.C., em relação às sociedades do Mediterrâneo Oriental e do Oriente Médio, caracterizadas

Questão 67804

(VUNESP) Marina é agrônoma e para recuperar um solo improdutivo está aplicando a cada 6 dias doses de potássio, a cada 8 dias doses de fósforo e a cada 12 dias doses de ferro nesse solo. No dia 05.07, ela fez a aplicação dos três produtos. Ela voltará a aplicar os três produtos juntos novamente no dia

Questão 67823

(UNESC - 2018) Qual o valor de A na expressão abaixo:

Questão 68091

(UECE - 2018) A soma de todas as frações da forma ,  onde n é um elemento do conjunto {1, 2, 3, 4, 5}, é

Questão 68097

(UEFS - 2018) 

Gabriela possuía uma quantia, em reais, que correspondia a   do que possuía sua irmã Heloísa. No dia das crianças, cada uma dessas irmãs ganhou R$ 20,00 e, com isso, Gabriela passou a ter o correspondente a  da quantia de sua irmã. A diferença entre as quantias que essas irmãs possuem é igual a

Questão 68147

(UNIOESTE - 2018) Leia o poema abaixo:

Amor América

Antes do chinó e do fraque

foram os rios, rios arteriais:

foram as cordilheiras em cuja vaga puída

o condor ou a neve pareciam imóveis;

foi a umidade e a mata, o trovão,

sem nome ainda, as pampas planetárias.

O homem terra foi, vasilha, pálpebra

do barro trêmulo, forma de argila,

foi cântaro caraíba, pedra chibcha,

taça imperial ou sílica araucana.

Terno e sangrento foi, porém no punho

de sua arma de cristal umedecido

as iniciais da terra estavam escritas.

Ninguém pôde

recordá-las depois: o vento

as esqueceu, o idioma da água

foi enterrado, as chaves se perderam

ou se inundaram de silêncio ou sangue.

Não se perdeu a vida, irmãos pastorais.

Mas como uma rosa selvagem

caiu uma gota vermelha na floresta

e apagou-se uma lâmpada da terra.

Estou aqui para contar a história.

Da paz do búfalo

até as fustigadas areias

da terra final, nas espumas

acumuladas de luz antártica,

e pelas Lapas despenhadas

da sombria paz venezuelana,

te busquei, pai meu,

jovem guerreiro de treva e cobre,

ou tu, planta nupcial, cabeleira indomável,

mãe jacaré, pomba metálica.

Eu, incaico do lodo,

toquei a pedra e disse:

Quem me espera? E apertei a mão

sobre um punhado de cristal vazio.

Porém, andei entre flores zapotecas

e doce era a luz como um veado

e era a sombra como uma pálpebra verde.

Terra minha sem nome, sem América,

estame equinocial, lança de púrpura,

teu aroma me subiu pelas raízes

até a taça que bebia, até a mais delgada

palavra não nascida de minha boca.

NERUDA, Pablo. Canto Geral. São Paulo: Círculo do Livro.1994, p. 17-18.

A partir da visão expressa no poema, é CORRETO afirmar sobre o contato entre os povos na América que

Questão 68158

(FAMP - 2018) A sombra de um prédio em determinada hora do dia é igual a 56 m. Sabendo que no mesmo momento uma régua, de comprimento igual a 50 cm, possui sombra igual a 53 cm, qual é o valor APROXIMADO da altura desse prédio?

Questão 68348

(UTFPR - 2018) Dada a equação do segundo grau:

Assinale a alternativa que apresenta o conjunto solução da equação dada,

Questão 68387

(UEL 2018)  Leia a charge a seguir.

A charge remete a discussões que têm marcado o pensamento sociológico e a sociologia contemporânea.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o teor desses debates.

Questão 68561

(UFRGS - 2018) 

  ........ me perguntam: quantas palavras   uma pessoa sabe? Essa é uma pergunta   importante, principalmente para quem ensina   línguas estrangeiras. Seria muito útil para   [5] quem planeja um curso de francês ou japonês   ter uma estimativa de quantas palavras um   nativo conhece; e quantas os alunos precisam   aprender para usar a língua com certa   facilidade. Essas informações seriam preciosas   [10] para quem está preparando um manual que   inclua, entre outras coisas, um planejamento   cuidadoso da introdução gradual de vocabulário. 

  À parte isso, a pergunta tem seu   interesse próprio. Uma língua não é apenas   [15] composta de palavras: ela inclui também regras   gramaticais e um mundo de outros elementos   que também precisam ser dominados. Mas as   palavras são particularmente numerosas, e é   notável como qualquer pessoa, instruída ou   [20] não, ........ acesso a esse acervo imenso de   informação com facilidade e rapidez. Assim,   perguntar quantas palavras uma pessoa sabe   é parte do problema geral de o que é que   uma pessoa tem em sua mente e que ........   [25] permite usar a língua, falando e entendendo.  

  Antes de mais nada, porém, o que é uma   palavra? Ora, alguém vai dizer, “todo mundo   sabe o que é uma palavra”. Mas não é bem   assim. Considere a palavra olho. É muito claro   [30] que isso aí é uma palavra – mas será que  olhos é a mesma palavra (só que no plural)?   Ou será outra palavra?  

  Bom, há razões para responder das duas   maneiras: é a mesma palavra, porque significa a   [35] mesma coisa (mas com a ideia de plural); e é   outra palavra, porque se pronuncia diferentemente  (olhos tem um “s” final que olho não tem, além   da diferença de timbre das vogais tônicas).   Entretanto, a razão principal por que julgamos   [40] que olho e olhos sejam a mesma palavra é   que a relação entre elas é extremamente   regular; ou seja, vale não apenas para esse   par, mas para milhares de outros pares de   elementos da língua: olho/olhos, orelha/orelhas,   [45] gato/gatos, etc. E, semanticamente, a relação   é a mesma em todos os pares: a forma sem   “s” denota um objeto só, a forma com “s”   denota mais de um objeto. Daí se tira uma   consequência importante: não é preciso aprender  [50] e guardar permanentemente na memória   cada caso individual; aprendemos uma regra   geral (“faz-se o plural acrescentando um “s” ao   singular”), e estamos prontos.  

Adaptado de: PERINI, Mário A. Semântica lexical. ReVEL, v. 11, n. 20, 2013.

A regra gramatical de flexão nominal, expressa pelo autor nas linhas 52 e 53 ("faz-se o plural acrescentando um “s” ao singular” ), não se aplica a todas as palavras da língua portuguesa.

Qual alternativa comprova essa afirmação?